科技日报记者 马爱平
日前，清华年夜学生理与认知科学系联袂猿编程共建的清华年夜学生理与认知科学系AI教诲研究中央（如下简称“研究中央”）于清华年夜学正式揭牌，并同时发布两边结合庞大课题的首期结果——《中国青少年AI素养蓝皮书：理念、近况与教诲对于策》（如下简称“蓝皮书”）。
蓝皮书是海内首部基在年夜范围科学丈量与全维度实证研究的青少年AI素养专著。
据清华年夜学基础科学讲席传授、生理与认知科学系主任、研究中央主任刘嘉先容，蓝皮书于内容系统上实现了从焦点理念到总体框架、从要害维度到详细指标的完备冲破，立异性地构建涵盖五年夜维度的AI素养系统：包括AI基础与技能理解、AI运用与创造、批判性评估与信息素养、伦理影响与社会责任、小我私家成长与职业能力，并将其体系细化为31项可不雅测、可造就、可评估的详细能力指标，初次实现青少年AI素养从恍惚观点到科学系统、从定性描写到定量丈量的冲破性超过，为课程设计、讲授实行、进修评价与家庭教诲提供了可参照、可落地的框架。
基在课题的实证阐发，蓝皮书显示，我国青少年AI素养出现“强运用、弱评估”的布局性特性，东西利用能力遍及较强，但信息甄别、理性判定与事实核查能力显著不足；AI技能理解是素养成长的焦点驱动力，离开底层逻辑与技能道理的运用仅逗留于浅层黑盒操作，难以形成真实的智能素养；编程教诲具有显著的认知催化效应，体系的编程进修履历可以或许周全晋升青少年于算法逻辑、问题解决、立异实践等AI素养要害维度的综合体现，是AI素养培育的主要路子。
据悉，安身真实场景与调研数据，蓝皮书形成体系完备的AI素养理论框架与测评系统；为AI素养研究提供了可借鉴的理论模子与丈量东西；为黉舍教诲与校外实践提供了客不雅参考依据，助力AI教诲从经验导向走向实证支撑；有助在家长与教诲事情者科学熟悉AI素养培育方针，了了造就路径，为青少年康健发展与AI教诲高质量成长提供支撑。
（受访者供图）
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